春游不作文学生缘何欢呼雀跃?

  “写一篇作文,描写春景。”许多中小学生春游前,恐怕都收到过类似任务。今年,上海市卢湾区教师进修学院附属中山学校宣布,春游回来不写作文,孩子们可用其他形式“记录春色”。这一消息宣布时,孩子们高兴得不得了,凤凰马经信封,有的当场蹦了起来(据《新闻晨报》4月5日报道)。

  春游后写作文,一直是多数学校组织学生春游时的“规定动作”。然而,正是这种年年春游写春感,让春游作文成为千篇一律的作文命题,不仅失去了新意,也让学生们伤透脑筋。一名中学生说,“开始还比较新鲜。可年年作文题目都是老一套:《春景》、《记一次有意义的春游》等,四五年不换,觉得很乏味。还有的孩子干脆上网搬“救兵”,摘抄描写春色的词句,凑成一篇作文交差。年年都写作文,让不少孩子觉得春游时总有心理负担。

  春游,就是让学生投入大自然怀抱,放松身心,通过自己的观察与想象,发现和捕捉春天的魅力。春游还是一次团队活动,学生以班级形式参与,印证了“独乐乐,不如众乐乐”,融入集体,与他人一起分享快乐。但这种愉快的体验,不一定非要用作文来记录,学生可以通过拍照、画画、写小诗等,抒发对春天的感受,形式完全可以多样化。